a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z #

Les entreprises qui commencent par A

Autonomie

Autonomie

l'autonomie est une capacité de haut niveau, cognitive mais aussi psychologique et sociale, qui implique des qualités d'attention, d'auto-contrôle, d'intelligence, de confiance en soi et de relation que peu d'individus possèdent ensemble à l'état naturel...

Apprendre c'est naturel !

Apprendre c'est naturel !

"Apprendre m'est naturel, comme respirer ou dormir". Les éducations ou les formations ont pour finalité affichée de faire apprendre. Mais qu’en est-il exactement ? Qu’est-ce que j’apprends réellement, en fait et au fond ? À quoi j’éduque ou je forme exactement, en fait et au fond ? Que ce soit pour mon enfant, pour d’autres, pour moi-même…

Apprendre

Apprendre

Tout serait-il question de motivation ? Oui, à condition de l’envisager comme un processus dynamique. Une sorte d’alchimie qui peut engendrer – ou non – le cercle vertueux de la réussite...

A qui profite la dette ?

A qui profite la dette ?

«A qui profite la dette ?» Un dessin animé pour comprendre la dette publique belge en 4 mn, avec les voix bien connues de Frédéric Jannin et Stefan Liberski. Soutenez la campagne sur www.onveutsavoir.be ! Est-ce vraiment à nous de payer ? Nous voulons un audit citoyen de la dette publique ! ...

A ma santé !

A ma santé !

La santé est une notion relative, parfois non présentée comme corollaire de l'absence de maladie : des personnes porteuses d'affections diverses sont parfois jugées "en bonne santé" si leur maladie est contrôlée par un traitement. Dès le milieu du xxe siècle, des spécialistes du diabète ont ainsi parlé de « santé insulinienne ». Aujourd'hui, cet état de fait est même majoritaire dans les pays développés : il devient exceptionnel à partir d'un certain âge... 

Apprendre à l'école

Apprendre à l'école

Aujourd’hui, l’école publique est un melting pot de toutes sortes d’idées de moins en moins neuves qui, à l’origine, se sont développées en marge. Dans les pratiques, le mariage entre pédagogies traditionnelles et pédagogies alternatives reste globalement un pâté de cheval et d’alouette, un peu moins déséquilibré à l’école primaire qu’au second degré. Au niveau des intentions et des discours, en revanche, il est difficile de dire aujourd’hui à qui appartient la " démarche de projet "...

Après l'argent

Après l'argent

Aristote définit la monnaie par trois fonctions : unité de compteréserve de valeur et intermédiaire des échanges. Depuis la suppression de toute référence à des matières précieuses et la dématérialisation des supports monétaires, et après l’intervention des économistes « nominalistes », les aspects légaux de l'usage de la monnaie (et notamment les droits juridiques qui sont attachés au cours légal et au pouvoir libératoire) sont plus apparents...